Smart Læring

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

Elever har høyst forskjellige forutsetninger for å lære, uavhengig av intelligens. For elever med lærevansker er det derfor spesielt viktig at de gis verktøy som bedrer deres personlige forutsetninger for å lære.

Vi lærer våre elever bruk av Grunnleggende begrepssystemer som et verktøy for læring og som knyttes opp mot talespråklige ferdigheter. Elevene blir gjennom bruk av grunnleggende begrepsforståelse i stand til å kode kunnskap analytisk, og med det styre oppmerksomhet innenfor ett og samme fenomen, men også fenomener imellom.

Dette grunnlaget for fleksibel analytisk tenkning har vist seg svært nyttig. Ikke bare når det gjelder begreper om klasser av fenomener og organiserte begrepssystemer med flere nivåer, men også når det gjelder det å kunne uttrykke sin mening og kommunisere sine kunnskaper med språket.

For referanser se: Andreas Hansen (2006). Begreper til å begripe med. Effekter av systematisk begrepsundervisning for barn med lærevansker på målområder som angår læreforutsetninger, fagfunksjonering og testresultater. Avhandling for Dr. Polit. Graden, og Stiftelsen Institutt for Anvendt Pedagogikk.

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

Først og fremst kan elever med dysleksi og lærevansker bedre sine egne forutsetninger for å lære. Blant annet gjennom å lære bruk av grunnleggende begrepsforståelse (se Grunnleggende begrepsforståelse for livslang læring), anvendelse av dataprogrammer som kompenserer for både lese- og skrivevansker, og bruk av data som arbeids- og læringsverktøy.

Utover dette arbeider vi i et tverrfaglig nettverk hvor bakenforliggende årsaker til lærevansker kan avdekkes og korrigeres. Les mer…